Educación Incluyente

Educación Incluyente

Esta semana retomamos actividades después de los festejos decembrinos, y miles de niños y jóvenes se incorporan de nuevo a sus clases. Una sociedad educada es una sociedad incluyente; la inclusión no es más que lograr la participación activa de la sociedad en la economía, en la educación, en el trabajo y, en general, en todos los procesos sociales.

Tener crecimiento económico a la par de inclusión social es la aspiración de todos los gobiernos. En ese sentido el crecimiento inclusivo debe verse desde varios pilares: la dotación de servicios básicos e infraestructura, la eficiencia del mercado financiero para generar inversión en la economía real, la certeza jurídica de nuestro patrimonio, el nivel de facilidad para la creación de nuevos negocios y el emprendimiento, la calidad de los empleos y los salarios, las transferencias fiscales o política social para incidir en los lugares de mayor desigualdad; y finalmente, pero no por ello menos importante, la educación.

La educación es la columna vertebral para el crecimiento económico incluyente. Retomo la valiosa perspectiva del candidato presidencial Pepe Meade Kuribreña “en materia educativa, tenemos un gran legado que defender”, pero “también tenemos pendientes que completar”. A pesar del enorme esfuerzo por mejorar la infraestructura de miles de escuelas y finalmente tener un sistema educativo que asegura que los maestros se capaciten y se evalúen, es evidente que durante décadas hemos desaprovechado talento y hemos dejado de invertir en tecnología e innovación.

El Índice para una Vida Mejor de la OCDE arroja que México es el país con la peor calificación, principalmente por la falta de educación de calidad e inversión en innovación. También seguimos estando en lugares promedios en competitividad según el Foro Económico Mundial, y una de las variables que pesan es precisamente la mala calidad de la educación primaria y la baja educación y formación superior.
Los mexicanos pasamos en promedio 15 años en el sistema educativo entre los 5 y los 39 años de edad; esta cifra es la menor para los países de la OCDE y lejana al promedio de 17 años. Procurar que los jóvenes no tengan que renunciar a sus estudios por cuestiones económicas, o peor aún por falta de oportunidades es fundamental si buscamos alcanzar una economía más incluyente.

Es relativamente incongruente, que seamos considerados un país con ingreso per cápita medio alto a nivel mundial, y al mismo tiempo, tengamos indicadores significativamente bajos en inclusión social, esto es debido a que el crecimiento que hemos alcanzado no se traslada adecuadamente a la sociedad.

¿Qué debemos procurar para México? Sin duda consolidar la reforma educativa, esto nos permitirá tener un sistema básico y superior de mayor calidad con maestros realmente capacitados para la más importante labor profesional: formar el futuro de México, a nuestros niños y jóvenes. También se debe mejorar la educación y capacitación técnica de acuerdo a las exigencias del mercado laboral, considerando los recursos naturales, la ubicación y las habilidades que nos distinguen como país, además de las oportunidades económicas de cada región. El sistema educativo, no sólo el público sino también el privado, debe garantizar resultados equitativos, es decir, egresados calificados, independientemente de los antecedentes socioeconómicos, pareciera ser que el mexicano calificado es sólo el que tiene posibilidades de estudiar en escuelas reconocidas, y eso no es incluyente.

El camino es aún largo, pero prometedor, y me encanta que sea un tema que se discuta ampliamente en el contexto electoral de estos días. Hasta aquí mi participación semanal, espero sus comentarios en mis redes sociales.
¡Hasta la próxima!

*Expresidente de la Federación de Colegios de Economistas de la República Mexicana.
Sígueme en Twitter @PerezSoraya y Facebook @SorayaPerezMunguia

3 comentarios

  1. Alberto Bautista Aguilar says:

    Mtra. Soraya Pérez Munguia, ex Presidenta de la Federación de Colegios de Economistas de la República Mexicana,
    al leer el tema de Educación Incluyente, soy un colega economista convencido de los comentarios y reflexiones que nos envía en su texto, y un servidor como académico lo vivo a diario nos hace falta mucho que caminar sobre el proceso educativo y llevar de la memorización de los textos al razonamiento de sus contenidos; que la educación superior logre preparar a más ingenieros en todas las especialidades, para hacer frente a las tecnologías que avanzan y que México no se quede rezagado, es cierto que somos un país con inmensas riquezas pero que no se aprovechan por nosotros mismos dándole valor agregado, y sobre todo que los jóvenes al salir de sus carreras tengan certidumbre, en empleo e ingreso. Así las demás carreras buscaran el equilibrio de las necesidades que tiene el país.
    Estoy de acuerdo en que se debe consolidar la reforma educativa, por lo que estoy convencido y luchare porque
    nuestro candidato quien es economista, sabrá sumar por su sencillez, profesionalismo, y conocedor de la política social (SEDESOL) y de la política económica (SHCP), llevar con éxito su proyecto de Nación, por lo que vamos por el camino correcto. Me solidarizo a esta campaña del gran economista Jose Antonio Meade que de llegar a ocupar la Presidencia sabrá llevar a México que queremos el de la prosperidad y la felicidad.
    Sinceramente.
    Alberto Bautista Aguilar.
    Xalapa, Ver.

  2. jose anselmo juarez monter says:

    ¡¿cuál sera la posicion de la Confederacion de Economistas en el proceso electoral?

  3. Carlos Quintana Avila says:

    Estimada Ma. Soraya:

    Muy interesante el artículo sobre el tema de la Educación en nuestro país. La transformación ha empezado, pero siendo realistas sabemos que aún hay mucho por hacer y la referencia de la evaluación que nos hicieron la OCDE y el Foro Económico Mundial así lo revela. Consideran que nuestro país presenta mala calidad desde la educación primaria hasta la formación superior.
    La desigualdad y la falta de inclusión social al sistema educativo y capacitación técnica, confirman más ésta evaluación.
    Ahora hay otro problema que enfrenta el Sistema Educativo. Los Programas educativos no garantizan preparar a los estudiantes para afrontar los nuevos retos que exige la interacción internacional. La sociedad desea obtener un mejor patrimonio, un buen trabajo y en general un mejor nivel de vida. Por lo que, para conseguirlo, requiere contar con una mejor y actualizada educación.

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